澳门在线赌场网址大全高等职业教育质量年度报告(2015)

编辑:管理员   时间:2015-11-30   浏览次数:4263

 

一、实际办学条件

1、规模与专业设置

澳门在线赌场网址大全现有7大类(学问教育、旅游、财经、艺术设计与传媒、电子信息、制造、生物与药品)9小类18个专业,其中学问教育类专业8个,为初等教育、英语教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、计算机教育、学前教育、商务日语,非学问教育类专业10个,为App技术、图形图像制作、汽车检测与维护技术、工业分析与检验、财务信息管理、旅游管理、酒店管理、国际商务、艺术设计、视觉传达艺术设计。教育类专业为传统专业,员工数占全校员工数95.8%,其中学前教育专业员工数占教育类专业员工数49%。非教育类专业皆为2010年后设置,学前教育专业和艺术设计专业为省级特色专业。

2、实验实训设备配置

建有普通物理、普通化学、计算机维护、心理、语言、音乐、艺术设计、学前教育、云安全、综合布线、企业网搭建、教育录播、汽车检测与维修、教育技术等实验实训室32个;建有田径场、篮球场、排球场、羽毛球场及专用乒乓球室;艺术楼有电子琴电钢琴教室6间,钢琴200余台,标准舞蹈教室4间,书画、试唱专用教室12间。经理教育专业建有26个教育实践基地,旅游管理、酒店管理、商务日语、艺术设计专业建有8个实践基地。

学校图书馆纸质藏书248421册,电子图书电子图书208483册,电子期刊3072GB(614400册),2014年订阅中文期刊509种、外文期刊12种、报纸40种。开通了移动图书馆。

3、师资队伍状况与“双师型”队伍

学校目前有经理202人(其中专任经理176人,聘任经理26人)。专任经理正高3人,副高48人(其中副教授28人,高级讲师17人),中级职称56人。专职经理学历构成:博士1人,硕士75人,本科125人。

学校大力推进双师型队伍建设,2014年安排专项资金12万元用于“双师型”队伍培训,计有28人获得双师资格,占专任经理总数的13.86%。

4、现代信息技术应用

学校积极推进教育信息化,扩大了多媒体教室数量,使多媒体教室达70间,员工用计算机达834台。升级了校园网络服务器,大力推进移动阅读。桐城派与桐城学问特色文献资源库项目第一期工程于12月初通过验收,已成功上线运行。桐城派与桐城学问特色文献资源库分为:“桐城派”、“桐城学问”、“桐城非遗”、“学问活动”和“相关资源”等5个子库,系统展示了桐城派及桐城学问的各类文献资源,具有丰富生动的史料价值。目前,已完成千余种桐城派与桐城学问重要文献、主要著作、活动视频等资源的数字化开发和联网运行,可在校园网内浏览和下载。

2014年12月,学校为广大读者推出了“经理教育文献服务中心(移动图书馆)”,是首家已开通并上线运行的高职院校。“经理教育文献服务中心”依托集成的海量信息资源与云服务共享体系,为移动终端用户提供了资源搜索与获取、自助借阅管理和信息服务定制的一站式解决方案,具有十分突出的特点与技术优势:图书馆注册读者,可以在任何时候,任何地点通过接入网络的手机、平板电脑等移动终端享用移动图书馆给您带来的便捷体验。通过移动图书馆,读者可以查询馆藏书目、在线阅读超10万种电子图书、文献传递图书超240万种,在线阅读超300多种报纸文章、在线检索阅读超8700万篇中、外文期刊文献,使用文献传递到邮箱功能轻松获取我校未购买的文献资源。

二、人才培养工作状况

1、健全大学管理体制

2014年,学校现代大学管理体制逐渐形成,成立了桐城师专党委,配备了纪委书记、副董事长,校级领导班子力量得到加强。为组织人事处、办公室、总务处配备了行政领导干部,成立了监察审计处,管理队伍得到充实。选拔了一批青年骨干经理安排到教学管理和员工管理岗位。制定了加强党委领导的系列规章制度,有中心组学习制度、联系系部制度、民主生活会制度等。扎实开展群众路线教育实践活动,达到了预期效果。

2、创新人才培养模式

启动了新一轮人才培养方案修订工作,提出人才培养目标定位要面向农村基础教育,以基础教育改革发展为指向标,以满足市场需求为根本,建立培养应用型人才的课程体系。要求优化经理教育课程结构,按照《经理教育课程标准(试行)》的学习领域、建议模块和学时要求,制订有针对性的幼儿园、小学经理教育课程方案,保证新入职经理基本适应基础教育新课程的需要。打破传统学科常识体系,尝试构建以能力培养为核心的模块化课程体系。剔除实际工作中用不到以及学科交叉重复的常识。大力提倡与小学、幼儿园共同制订人才培养方案。提出改革课程教学内容,把社会主义核心价值体系有机融入课程教材中,精选对培养优秀经理有重要价值的课程内容,将学科前沿常识、教育改革和教育研究最新成果充实到教学内容中,特别应及时吸取儿童研究、学习科学、心理科学、信息技术的新成果。要将优秀幼儿园、小学教学案例作为经理教育课程的重要内容。加强信息技术课程建设,提升师范生信息素养和利用信息技术促进教学的能力。要求强化教育实践环节。加强师范生职业基本技能训练,加强教育见习,提供更多观摩名师讲课的机会。师范生到小学和幼儿园教育实践不少于一个学期。支撑建立一批经理教育改革创新试验区,建设长期稳定的小学和幼儿园教育实习基地。聘请幼儿园、小学经验丰富的经理担任师范生实习引导经理。大力开展教育实践活动,深入农村幼儿园、小学,引导和教育师范生树立强烈的社会责任感和使命感。综合运用见习、观摩、模拟课堂、教学技能竞赛、顶岗实习、教育调查等多种实践教学方式,确保在校期间实践活动不少于18周。具体安排为第2—4学期各见习一周,模拟课堂(微格教学)或说课比赛或示范教学各一周。第5学期顶岗实习8周,第6学期教育调查4周。毕业论文(设计)与教育调查同期进行。要求加强经理养成教育。注重未来经理气质的培养,营造良好教育学问氛围,激发师范生的教育实践兴趣,树立长期从教、终身从教信念。邀请优秀幼儿园园长、小学董事长、经理对师范生言传身教,感受名师人生追求和经理职业精神。开展丰富多彩师范生素质培养和竞赛活动,重视塑造未来经理人格魅力。加强经理职业道德教育,将《中小学经理职业道德规范》内容纳入经理教育必修课程。在2014级初等教育专业(高专班)继续进行全科小学经理培养实验。

3、协作进行课程建设

为更好地推进经理教育课程改革,2014年,学校与省内同类型高校马鞍山师范高等专科学校、亳州师范高等专科学校开展协作,精选经理教育重点课程,组织三校的骨干经理,共同编写适应安徽特点的校本教材。首批9册教材(小学语文教学活动与引导、小学数学教学活动与引导、小学英语教学活动与引导、小学综合实践活动与引导、小学儿童心理发展与教育、小学经理专业发展基础、普通话与小学经理语言、经理书写技能、小学有效教学)已由安徽教育出版社出版,正在三校试用。

4、教研科研互相促进

学校进一步加强内涵建设,以校级省级质量工程项目和科学研究项目为抓手,促进教研科研扩面提级,首批32项校级质量工程项目结题,新立项建设50个项目。2014年,计有1项国家语委科研课题、1项省高等教育振兴计划重大项目、2项省人文社科重点项目、7项省质量工程项目、3项省社科联课题获得立项。艺术系经理江虹在铜陵市美术馆举行个人画展(《画为媒——张耕江虹第三回画展》),画展由安徽省美术家协会、中共铜陵市委宣传部等单位承办。理工系经理张倩获省高校就业创业引导课程教学大赛二等奖。

学校按照教育厅关于对口支援新建高职院校的通知精神,主动对接,务实对接,精心设置项目。安庆师范学院大力支撑真心引导,帮助学校转型发展、规范办学、提升质量,达到了预期效果。学校特别邀请了安庆师范学校的教授组建了教学督导队伍,对我校的课堂教学开展了为期一年的专项督导,有力地促进了经理发展。学校还聘请安庆师范学院的领导、专家到学校驻点引导,对学校的教学管理及迎评促建工作给予专门引导。

5、员工发展成绩良好

推进学风优化活动,员工参加社团和社会实践规模扩大,特别是省运会志愿活动和暑期社会实践活动成绩优良。2014年暑期三下乡活动评比中,学校获得优秀团队奖,受到团省委与教育厅的表彰。

秋季录取新生1273人,其中高中毕业生954人,录取率79.5%;录取中职毕业生(自主对口招生)95人,录取率95%;录取初中毕业生224人,录取率49.78%。新生报到人数为1137人,其中高中毕业生报到人数为837人,报到率69.75%;中职毕业生报到人数为76人,报到率80%;初中毕业生报到人数为224人,报到率100%。

学校高度重视就业工作,紧密结合市场需求,引导鼓励毕业生多区域、多层次就业与创业。努力做到精密细化就业服务,分析就业形势,利用班会、讲座、谈话、咨询、职业生涯规划课程等多种形式对员工进行职业规划教育、就业意识教育、择业心态教育等。毕业班辅导员从始至终关注每名员工的就业情况,通过电话交流、电子邮件、飞信、qq等途径,引导员工正确面对社会与校园的差异,面对求职中遭遇的困难,引导员工积极乐观地解决问题,增强自身的心理承受能力和沟通交际能力,提高专业实践水平。具体引导员工撰写自荐信、制作个人简历,先容面试技巧、网上求职技巧。引导鼓励考专升本,积极向毕业生宣讲应征入伍、西部计划、乡镇人才等国家优惠的就业政策,充分调动有利条件,组织现场招聘活动,联系60多家单位来我校参加毕业生双选会,保证毕业生能够顺利就业。我校2014届毕业生就业率达到86.90%,较之2013届保持相对稳定。

不少员工参加各项专业技能竞赛,取得了优秀的成绩。4月26日至30日,在省第十三届运动会高校部乒乓球比赛中,我校队员高梦颖、贾冰冰、陈颖三同学获得女子乙组团体亚军,贾冰冰同学获得个人单打第三名。邓煜同学取得男子乙组个人单打第六名。6月20—26日,艺术系员工阎妍代表安徽省队,参加了全国高职院校艺术专业技能比赛中国舞表演的比赛,荣获三等奖。10月11日,在安徽省第十三届运动会高校组比赛中,齐涛同学获男子乙组跳远、跳高两枚金牌,毛伟同学获女子乙组三级跳铜牌,张莉莉同学获得田径女子乙组8OO米银牌。

11月21日至23日,6名选手参加第五届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛,人文系吴家慧、王茹,理工系朱华萍、刘倩荣获一等奖,文科组选手获专科文科组二等奖。12月13-14日,吴家慧同学获得“昆山花桥杯”第九届安徽省大员工职业规划设计大赛暨大员工创业大赛“安徽省大员工职业规划之星(银奖)”。

6、桐城派与桐城学问研究特色鲜明

学校贯彻实行教育部《完善中华优秀传统学问教育引导纲要》,把中华优秀传统学问教育系统融入课程和教材体系,开设黄梅戏欣赏、桐城派与桐城学问课程,编写桐城派与桐城学问读本,一期投入资金20万元,建立了桐城派与桐城学问特色资源库,现已开放使用。桐城派研究中心继续吸纳优秀经理,开展专题学术研究。目前在研的项目有全国教育科学规划教育部重点课题1项,省教育厅高校图工委基金项目1项,省社科联资助课题1项,省社科联立项课题1项,在《宁波大学学报》、《淮北师范大学学报》、《音乐时空》等期刊发表专题论文8篇。参加省社会科学界第九届学术年会、第六届皖江地区历史学问研究会学术会议、桐城派与桐城学问传承创新学术研讨会、第2届安徽学问论坛等学术会议交流4次。参编著作3部,主要有《桐城派大辞典-背景渊源篇》(桐城派研究会承编 2016年出版),《桐城派散文赏析》已交稿8万字(桐研中心承编 2015年出版),《桐城学问七讲》已完成2万字(安庆师范学院承编 2015年出版)。

7、社会服务扩面提级

2014年,学校圆满完成“国培计划(2014)”——安徽省幼儿园转岗经理和新经理、保育员和安徽省小学体育经理“送培送教”项目培训任务,培训幼儿园转岗经理243人,保育员83人、小学体育经理43人。除此,学校今年还成功申报“国培计划(2014)”——安徽省中小学综合改革项目学前教育专业培训项目,计划培训幼儿园骨干经理45名。此项目的成功申报,为打造我校国培项目的升级版,推动我校学前教育专业建设和发展有着积极的作用。整个项目实施时间为期2年,并由2014年“国培计划”专项经费提供支撑。12月,项目已进入准备阶段。由此,今年学校国培的规模和类别均创新高。

8、迎评促建工作全面展开

8月,学校全面启动了迎接人才培养工作评估的工程,成立了评建工作领导机构和工作机构,明确了工作目标、工作任务、工作阶段,目前已完成第一阶段的工作任务。学校召开全校动员大会,组织学习领会人才培养评估文件精神,加大宣传力度,营造人人参与评建工作的良好氛围,通过专题讲座、调研等多种形式,理解和掌握评估指标体系及内涵,普及评建基本常识。编制高等职业院校人才培养评估工作计划,进行任务分解。各责任部门根据评估工作计划,制订具体工作目标和工作计划,层层落实工作任务。针对上一年度的人才培养工作评估状态数据采集平台,对照评估指标,找出差距,落实整改。组织系、校两级专业剖析,重点对经理教育类专业和省级特色专业进行专业剖析,完善专业建设相关文件。

在各专业开展“说课”活动,组织系、校两级“说课”比赛。加大系、校两级课堂听课力度,保证课堂教学质量和效果人人过关;针对不同的课型,开展系、校两级观摩教学活动。

三、存在问题及努力方向

目前,学校发展的困难不少,主要有新校区建设步伐迟缓,影响了学校的办学条件改善;专业布局极不平衡,经理教育类专业独大,应用型专业拓展缓慢;教学规范化建设向纵深发展、向精细化发展任务较重。特色不够彰显,打造仍需持续发力。据此,咱们将在几个方面努力:

第一、加快学校转型发展步伐

贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定,依据国家高等职业教育政策、安徽省和安庆市区域经济社会发展规划并结合学校目前的资源及专业实际制定专业建设发展规划,明确学校转型发展的方向和路径。制定关于促进学校转型发展的意见,适时整合调整系部设置,缩小经理教育规模,大力促进非经理教育专业发展。制定支撑学校新专业发展的政策,包括资金支撑、经理聘用与培训、职称评定、项目设置、科研成果奖励等倾斜政策。

第二、加强内涵建设促进特色发展

要依据学校专业发展规划认真谋划专业发展,修订完善人才培养方案和课程教学大纲,创新人才培养模式。依据技术领域和职业岗位的任职要求,参照职业资格标准设置课程体系和选择教学内容。大力推进校企合作,根据专业教学需要建设校内外实习实训基地,安排专项经费,将实践教学纳入课程体系的整体设置中,理论教学与实习、实训密切联系,实践类课时占总教学时间的50%以上,行业企业参与教学方案设计。顶岗实习覆盖率高,顶岗实习时间原则上不少于半年,引导鼓励有相应职业资格证书专业的毕业生获取双证书。积极推进教学改革,设置校级教学改革项目,普遍推行“教学做”为一体的情境教学方法,有效运用现代信息技术进行模拟教学,依据专业与课程特点制定灵活恰当的考核方法,扎实组织技能训练。提炼打造特色项目,依据学校发展规划和目前状况,提炼打造能反映学校教学科研特色的项目,如桐城学问研究、全科经理培养、黄梅戏进课程等。适当拓展成立新的研究室、研究中心,引进专业人才,给予资金支撑。

第三,扎实开展迎评促建工作

高等职业院校人才培养评建工作是促进高等职业院校加强内涵建设的重大举措,是对高职院校人才培养工作乃至学校整体办学水平的全面检查,是引导办学方向、推进教学改革的重要手段。对我校来说,既是一次严峻挑战,又是促进学校建设与发展的重要机遇。全体教职员工要加强学习,统一思想,提高评建工作认识水平,做到人人皆知人人明白,牢固树立“一切为了评建,一切服从评建,一切服务于评建”的思想,精诚团结,齐心协力,打好评建工作攻坚战。要全员参与,全力以赴,扎实做好评建的各项工作,树立“一盘棋”思想,强化大局意识、责任意识、合作意识,明确职责,落实任务,扎实做好评建的各项工作。

 

 

澳门在线赌场网址大全

2015年1月5日

 

附:

表一《计分卡》

表二《资源表》

表三《服务贡献表》

 

“计分卡”

院校代码

院校名称

指标

单位

2013

2014

14273

桐城师范 高等专科 学校

1

就业率

%

93.3%

86.9%

2

月收入

2400

2400

3

理工农医类专业相关度

%

 

 

4

母校满意度

%

96.1%

84%

5

自主创业比例

2.6%

1.9%

6

雇主满意度

%

99.2%

91%

7

专业大类月收入

农林牧渔大类

 

 

交通运输大类

 

 

生化与药品大类

 

 

资源开发与测绘大类

 

 

材料与能源大类

 

 

土建大类

 

 

水利大类

 

 

制造大类

 

 

电子信息大类

 

 

环保、气象与安全大类

 

 

轻纺食品大类

 

 

财经大类

 

 

医药卫生大类

 

 

旅游大类

 

 

公共事业大类

 

 

学问教育大类

2200

2200

艺术设计传媒大类

 

 

公安大类

 

 

法律大类

 

 

 

 

“资源表”

院校代码

院校名称

指标

单位

2013

2014

14273

桐城师范 高等专科 学校

1

生师比

18.5%

20.96%

2

双师素质专任经理比例

%

14%

13.86%

3

专任经理人均企业实践时间

5

5

4

企业兼职经理专业课课时占比

%

7%

7%

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

4056

5313.15

6

生均校内实践基地使用时间

学时/生

72

108

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

56

56

 

 

“服务贡献”指标

院校代码

院校名称

指标

单位

2013

2014

14273

桐城师范 高等专科 学校

1

毕业生就业去向(以下三类均要填写):

A类:留在当地就业比例

%

64.7%

64.83%

B类:到中小微企业等基层服务比例

%

35.14%

34.92%

C类:到国家骨干企业就业比例

%

4.95%

4.67%

2

横向技术服务到款额

万元

 

 

3

纵向科研经费到款额

万元

1.4

19.5

4

技术交易到款额

万元

 

 

5

非学历培训到款额

万元

179.21

309.78

6

公益性培训服务

人日

 

 

 

地址:安徽省桐城市龙眠西路94号 邮政编码:231400 电子邮箱:bgs@tctc.edu.cn

电话/传真:0556-6121372 招生/就业咨询:0556-6123028

地址:安徽省桐城市龙眠西路94号 邮政编码:231400 电子邮箱:bgs@tctc.edu.cn

电话/传真:0556-6121372 招生/就业咨询:0556-6123028

返回原图
/

XML 地图 | Sitemap 地图
Baidu
sogou